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种植园里趣事多——关于种植课程的那点事(二)

时间:2020-06-18浏览:452次



   万物生长的春天是播种的最佳季节,洒下一粒种子,便播种下一份希望。你是否还记得在“谷雨”时节过后,我们在幼儿园的种植园地上撒下的那些小种子呢?迎着春日里和煦的阳光,品着甜丝丝的春雨,迎着夏日的阳光,我们的植物破土而出,长成了一片生机勃勃的样子。

   教育家陈鹤琴说过大自然、大社会都是活教材,也是孩子经验的主要来源。种植过程是孩子们亲近自然、探索自然的过程,老师们秉持一日生活皆课程的理念,带领孩子继续探索种植之旅。


相遇后守护


   六月的天,空气中充满了阳光的味道。伴随着开学复园,小萌娃们终于与植物们“相遇”。一个和种植有关的故事,正在继续发生......


如何守护我们的植物?


   为了激发孩子们的种植愿望,老师和孩子们来了一场关于“照顾”的大讨论,一直被照顾的孩子们是否能很好地完成照顾植物这一任务呢?让我们拭目以待吧!


念念:“我们要每天去照顾它们,就像老师照顾我们一样。”


当当:“我想给我们的植物挂上专属名牌,这样我一下子就能找到它了!”


巴依;“如果有害虫,植物就不能生长啦,要去除虫。”


奕奕:“天气太热了,我们每天要多喝水,植物也要多喝水才行。”


   孩子们确定好自己怎样照顾植物后,立刻展开行动。为了保护自己班级内的小植物,让他们能够健康成长,孩子们主动承担照顾的责任,将自己班级内的小植物挂上专属名牌,也提醒同伴们要好好保护我们的植物。


        


        


        


观察中记录


   我们需要将自己照顾植物的过程记录下来,为了方便我们观察和记录,我们可以采用什么方式呢?


妙妙:“我想把它画下来。”


腾腾:“我要用自己喜欢的方式记录,给我的纸上画上漂亮图案。”


赫赫:“可是会容易弄丢的,我们画完了要装订起来哦!”


佐佐:“我想在上面把我浇水、拔草的过程都记录上。”


芯仪:“对,每一样都要画上,这样别人也能知道我们怎么照顾植物的啦!”


   心动不如行动,孩子们拿出彩笔和白纸,将自己的想法都画在了纸上。一个个认真的小表情太美了~观察记录表新鲜出炉,一起康康孩子们的花式记录表吧!




照顾中成长


   观察记录表制作好啦,孩子们兴奋地来到种植园地,仔细观察植物们需要哪些照料,有的拔草、有的浇水、有的在观察有没有小害虫......


         


        


        


   观察、照顾结束后,孩子们认真的将每一项填写完整。小植物们,我们明天见哦,你们一定要健康、茁壮成长。


        


        


体验中收获


   有了孩子们的精心照顾,各种植物的长势良好。很多小朋友惊讶地发现,为什么这个班级的蔬菜已经成熟可以收获,而自己的植物却看不到成熟的影子呢?


   生活即教育,为了解答孩子们的这一疑惑,在集体教学活动上,老师带着孩子们一起通过上网搜索、查阅图书的方式,来了解植物生长周期的不同以及成熟方式的差异。


        


        


   “花开堪折直须折”,种植园地已经有了第一波丰收景象,为了让孩子们体验收获的喜悦,在临近放学时,老师带着孩子们来了一次收获的体验。


        


   孩子们高兴的将属于自己的蔬菜带回家,与爸爸妈妈一起分享这份喜悦。


        


   还没有收获的小朋友不要着急哦,越是美好的事物越值得我们去耐心等待,让我们一起期待所有植物收获的季节吧!



   关于种植的故事还在继续,每个孩子心中已然埋下一颗亲自然、会生活、爱探究、乐创造的种子。抛洒阳光,播种希望,教育简单若此。让我们共同期盼孩子们与这些种子一起茁壮成长,期待收获的季节。


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